李伟

摘 要：小学的科学教师想要上好一堂课，首先必须摸清小学生的心理活动，其次就是安排小学生进行小组合作，在安排小学生进行小组合作也是一个很有研究性的学问，如果教师安排得不得当就会使整个课堂都闹哄哄的，像个菜市场一样；但是，如果教师管理安排得适当不止是课堂安静了更重要的是学生的学习效率提高了，学习效率提高小学生就喜欢实验、喜欢自然并且喜欢科学这一学科了。

关键词：科学教学；小学生；科学教学

一、小组合作在科学教学中的运用

目前小组合作学习，在当前的小学科学教学中已经成为一种重要的教学组织形式，是当代社会课程改革的需要。很多小学教师都是觉得小学生太过调皮不好教，其实活泼好动就是小学生的天性，做为人民教师不能泯灭孩子的天性。那么如何教教一堂小学的科学课呢？其实，这最关键的就是取决于教师怎么样安排教学，这就要看对教学的精简程度。如果一个教师依旧运用传统的教学方式，不仅仅是课堂闹哄哄的状况没有改变并且也会磨灭自己的意志，教师会觉得自己多年的教学经验怎么对付不了班里的学生。

1.有利于激发学生的学习兴趣

有些小学生的家长认为科学这一学科并不是什么重要的学科，不像英语、语文和数学那样重要。这一想法显然是不对的，科学这一门课涉及到了很多生活常识和三大主科中学不到的东西，从长远目标看，对小学生以后学习生物、化学和物理都有一定的帮助。……