董莲莲

摘 要：教学实践证明，小学英语教学应以学生为中心，注重构建生活化学习环境，引领学生由被动学习向主动学生转变，提高他们的英语综合运用能力，进而不断激发学生英语学习兴趣，本文就小学英语生活化教学进行探讨，提出有关生活化教学的几点策略与建议。

关键词：小学英语；生活化；教学

在小学英语教学中，生活化的教学过程、生活化的学习环境、生活化的教学情境以及生活化的课外作业等都是生活教学的组成部分，它们为教师与学生构建出生活化学习氛围提供支撑，可以让学生在轻松、愉悦、自由、和谐的氛围中进行英语的学习、操练和运用，从而让学生在这种生活化的教学中不断激发出对英语学习的热情、不断培育出对英语学习的浓厚兴趣、不断提升对英语学习的自主性和积极性，进而让学生不断提高英语语感和听说读写能力，使得教学效果和质量得到不断提升。

一、充分利用社会生活资源播撒“校外英语”

1.提供农村生活环境的英语资源

从日常生活中选取原生态、富有人情味和学生容易接受的教学内容，让学生在日常生活中获得英语体验，提高学习兴趣。

第一，结合农村环境特点开展教学。比如学习动物牲畜单词，如牛cow，马horse，羊sheep，猪pig，狗dog，猫cat等时，可以让学生结合生活所见，深化认识。也可以结合特定时节调整授课顺序，比如农忙时节，可以适时教授农田谷物等方面的课程知识。

第二，把生活中的英语带进课堂。……