刘芳

摘 要：讀写训练是小学语文中段教学的重点。以现阶段小学语文中段教学工作情况为基础，结合近年来读写训练特点，明确新课改对小学语文教学提出的要求，了解小学生的学习水平和学习需求，分析如何在小学语文中段教学中落实读写训练，以期引导学生全面发展。

关键词：小学语文；中段教学；读写训练；新课改

新课改教学理念要求，要让学生拥有初步的听说读写的能力，且在听说读写的训练中，以此发展学生智力，培养良好的学习习惯。通过了解以往小学语文教学工作可知，虽然学生拥有较好的成绩，但对各方面能力的培养并不关注，因此在素质教育背景下，小学语文教师要注重听说读写能力的训练，下面主要对小学语文中段教学中读写训练进行深层探索。

一、通过标点研究进行读写训练

在小学语文教学中，教师会组织学生有感情地阅读所学课文，学生在阅读过程中会了解一些有特色、有趣味性的某件事或某个情节，此时不但可以激发学生学习兴趣，而且有助于拓展学生思维空间，对教师未来的教学工作而言具有积极作用。例如，教师在引导学生学习人教版小学四年级语文《为中华之崛起而读书》时，可以结合以往学习“标点”的基础知识进行深层分析。选取文章中有代表性的段落，如“为中华之崛起而读书”在文章中出现过多次，像题目加了书名号，文章中周恩来与魏校长的对话用了句号结尾，而文章结尾处作者在总结时用了感叹号。……