张云龙

摘 要：历史试题更具有基础性、时代性、综合性、开放性，比较注重从不同角度考查学生分析问题的能力，同时，考查的重点放在对基本的历史知识的转换或解释、推理能力、应用能力、探究能力上。本文就教学实际略述个人复习策略。

关键词：历史；基础；复习；热点

ー、夯实基础，构建知识网络

教师在教学实践中要坚持用新课标指导教学，指导复习。依照课标强抓基础知识、主干知识的落实，逐步完善通史体系及历史发展的基本线索。实行开卷考试学生必须具备一定量的知识积累才能做到灵活运用。要积累就要重视基础。所以，夯实基础，构建知识网络是复习迎考的重要一环。

1.建构知识结构、串成知识网络。在历史复习中，一定要准确记忆和理解基础性的历史知识。基础知识是能力的载体，能力是基础知识的运用。只有掌握基础知识，能力的培养才能水到渠成。如何才能夯实基础知识？个人认为最好的方法还是按课、单元、专题全面复习，逐一循进地进行整理，以形成一定的知识网络。构建单元知识网络体系。以中国古代史“统一国家的建立”为例，可以按政治、经济、军事、文化、对外关系等分成类去整理、综合各“类”的整理，就形成了有关“统一国家的建立”的“块状”知识结构。然后再按照统一国家建立与巩固这条线索来整理，这样就形成了本单元的“线状”结构。“块状”结构可以使学生系统形象地掌握历史教材内容，多角度、多层次地提升综合能力和思维能力，“线状”结构中的典型例题解析又能引导学生选择适合于自己的不同方法去理解巩固已有的基础知识，目的是能达到举一反三的作用。……