高森

摘 要：为了找到制约亳州市幼儿操类活动发展的原因，为操类活动的可持续发展提出对策建议。本文采用数理统计法、实地考察法、问卷调查法，对亳州市26所不同类型幼儿园体育活动教学的重要课程——幼儿操类活动进行调查。主要研究结果如下：①幼儿园体育活动形式，一类在游戏活动及综合体育游戏方面课程设置比较突出，形体活动设置很弱；二类没有特别突出的体育活动；三类游戏活动开展的相对突出；②幼儿园的活动时间安排，一类符合标准的占60%，二类符合标准的占45%，三类活动时间相对合理；总体来说70%幼儿园的活动时间安排适合幼儿的身体健康发展；③幼儿园体育活动内容更新情況，一类90%每周更换一次，二类约50%，三类不到30%；④教学设计能力，能够进行体育活动设计的，一类的教师占80%，二类、三类的教师均为45%。

关键词：不同类型；幼儿操类活动；开展；分析

一、研究意义

实践意义：

第一，我们要指出在幼儿园对幼儿进行操类教育对婴幼儿的身心健康具有积极推动作用，在幼儿园主要培养幼儿的常规能力——观察能力、模仿能力、方位感，也就是培养幼儿的一般运动能力，运动能力也就是必须参加一定的体育运动，这是幼儿园的培养目标。

第二，根据不同经济发展、不同等级类型，幼儿园的特色，总结各类幼儿园特色的操类活动和优秀的课程安排和组织，给予鼓励。

二、问卷调查

根据不同的调查对象（教师、家长）设计问卷并发放问卷。本文对亳州市城乡26所幼儿园，150名幼儿任教教师及200名幼儿家长发放问卷，问卷以亳州市城乡幼儿园主班幼儿教师，幼儿家长为研究对象，教师调查对象是担任了幼儿参与体育教学工作的教师。……