孔阳华

摘 要：在小学学校管理中的一项重要内容就是将小学教师工作的积极性与主动性给充分调动起来，同时其也是促进教学质量提高的一项关键措施。本文对激励机制在小学学校管理中的应用展开了重点探讨，以促进小学学校管理的更好开展。

关键词：小学；学校管理；激励机制

随着社会的快速发展，学校管理人员若要将学校教师的管理质量提升，就可在管理工作中运用激励机制。利用这种特殊的管理方法，能够帮助学校在管理教师时充分完成任务承诺。同时在小学学校管理中对激励机制予以有效使用，可将学校的行政管理职能给充分发挥出来，帮助学校培养高素质教师，实现成功的小学教育。

一、结合正面激励与负面激励

在小学学校管理中，学校管理者必须要奖罚分明，如此方可在小学教師队伍中将激励机制的良好效果给发挥出来。所谓正面激励就是表扬、奖励、赞赏具有出色表现的教师，而负面激励则是适当的批评、处分表现较差的教师。两种激励均能够影响到小学教师的行为动机，因此在实际管理中，学校管理者应将具体情况给结合起来进行合理选用。

比如，在小学教师队伍中，小学老师均有着相对固定的工资和各种福利，所以若只对正激励重视，那么就会让小学老师认为学校奖励的一种常态就是得到表扬、奖励或者职位晋升，并慢慢形成一种思维定式，进而降低正面激励的效果，使之应有的激励作用丧失，因此，学校管理者在对正面激励予以运用时，需对应用的时效与数量多加注意，不定期、合理的奖励小学老师。……