赵琪

摘 要：对于初中班主任来说，德育教育是一种应尽的职责。从本质上来说，德育教育是一种要素，在培养中学生的过程中起着相当重要的作用。初中生的心理能力以及情绪都处于一种较为多变的状态，这要求班主任在開展德育教育的过程中必须科学使用激励策略。这可从根本上实现对初中生生理生长的需求的满足，同时也帮助初中生实现对自身自信心的有效提升，听从班主任的教化管理。初中班主任在实际开展教育工作过程中，需要将学生自身特点作为主要依据，实现对有效激励策略的科学寻找，并且充分利用德育教育的价值，实现对初中生各方面素质的有效培养。

关键词：班主任；德育教育；激励策略

人民群众生活质量以及生活水平不同程度上的提高，都可实现对社会经济发展现象的直观体现。在这一过程中，人民群众的生活节奏也在原有基础上呈现出不断加快的状态，学生在此种背景之下所面对的学习要求也越来越高。与时俱进是初中班主任在开展德育工作过程中，所必须遵循的原则，从根本上保障德育工作的时效性以及时代性，这也是现阶段初中班主任在开展德育工作过程中所面对的主要问题。为在在真正意义上促使德育教育工作得以顺利开展，初中班主任需要科学使用激励政策。

一、初中班主任德育工作的基本目标以及激励策略的主要内容

在衡量初中班主任是否合格的过程中，可借助班主任是否实现对事情全面考虑这一依据来进行，班主任在提升自身工作实效性的同时，也可促使学生的学习效率得到不断增强。……