刘明

摘 要：与传统手段相比，多媒体应用为课程教学活动提供了良好的活力支撑；与后者比，交互式电子白板更加符合现代课堂教学的发展与要求。它的引入与应用进一步促进了“课前预设”与“课堂生成”之间的相互渗透和有机融合，不仅让课堂教学和谐、互动起来，而且能够生成令人欣喜且活力无限的精彩元素。

关键词：电子白板；小学语文；课堂教学

笔者结合小学语文教学的实践与思考，主要从如下几个方面，试对此作出一些简要性阐述。

一、善用交互式电子白板教学，可以让语文课堂更加“活跃”

交互式电子白板技术具有随机性、灵动性等先进独特的优势，它与小学生好动多变、鲜活有趣的个性特点不仅很是“投缘”，而且很“默契”。如果把两者真正地弄到一起来，要想不“活”都是一件难事。以“生字”教学为例。在《蘑菇该奖给谁》教学中，笔者借助电子白板成功地制作了“生字蘑菇”：绿地上生长着许许多多的大蘑菇，每朵蘑菇上又都有一个课文生字，谁结识哪一个生字就可把这个字蘑菇摘走并放进大白兔的菜篮里。在识字环节，孩子们争相走向讲台，通过事先设置的触发器，用白板笔来点击蘑菇，田字格里就出现一个生字——读音、部首、结构、组词等具体呈现，并能演绎相应的笔顺。课堂氛围始终在活跃之中，教学效果自然事半功倍。

二、善用交互式电子白板教学，可以让语文课堂更加“情趣”

传统式粉笔板书既费时费力，又缺乏较大的容量；……