陈秀

摘 要：小学语文教学中教师为了活跃课堂氛围，可以运用提问策略，依据不同的课文，提出不同的问题，这样不仅改变了传统的教学方法，还引发学生积极思考和分析，经过深思熟虑之后，主动阅读课文，一边品读一边总结出答案，进而踊跃举手回答，营造了宽松的教学氛围，提高了学生表述能力和解决问题的能力，最终取得较好的教学效果。

关键词：小学语文；课堂；问题

提问是小学语文教学过程中最为主要的一个环节，教师在运用提问技巧时，要在提问之后为学生预留充足的思考时间，进而突出学生的主体地位，促使学生主动探究出答案，充分发挥出主观能动性，在学习中不再处于被动的状态，积极阅读课文，在阅读中自主归纳知识，进一步提高学生的总结能力和阅读能力，构建高效课堂。

一、以往小学语文教学中提问策略存在的问题

以往进行小学语文教学时，忽视从多个层次和角度提问，致使学生解决问题的过程中没有深入剖析课文内容，进而对课文的主旨理解得不深入，无法全面地掌握语文知识，导致学生没有探究出正确的答案，势必会打击学生的自信心，逐渐对解答问题不感兴趣，降低学生的主动性，直接影响学习的自觉性。此外，提问之后没有预留充足的时间，学生没有来得A思考，教师就将答案告诉学生，无法锻炼学生思考力，渐渐地学生完全依赖教师讲解，不具有自主探究意识，不利于提高探究能力和解决问题的能力。……