孟凡华

兴国必先强师，教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴的重要基石。为培养造就党和人民满意的高素质专业化教师队伍，2018年1月20日，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，对培养高素质教师队伍作出顶层设计和明确要求。这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件，是新时代教师队伍建设的指南。

《意见》系统阐述了全面深化教师队伍建设的战略意义、指导思想、基本原则，对新时代教师队伍建设提出新要求、新任务，并指明工作目标、重点以及落实的新路径。这标志着教师队伍建设的“极端重要性”战略地位成为共识，教师队伍建设改革正迎来重要的战略机遇期。

在教师队伍建设方面，职业教育教师队伍的建设更具特殊性。其对教师尤其是专业教师的要求更高，更加关注教师的“双师型”能力，要求教师既要有从事教育工作的理论水平和能力，又要有技师（工程师）的实践技能，掌握行业企业发展动态和行业最新技术。

目前，职业教育教师队伍的培养主要有三种模式：一是通过普通师范或综合类高校培养，即在相关院校接受师范类或专业类的课程培养，到岗后再进行一定的培训。二是通过独立的職业技术师范院校培养，在这类师范院校中培养职业学校所需的各种师资。三是教育硕士（职业技术教育）专业学位培养模式。根据教育部统计数据，截至2016年，全国中等职业教育学校共有专任教师83.96万人，生师比19.84∶1，高职院校生师比17.73∶1，教师短缺的状态有所改善。……