刁俊媛

摘 要：阅读教学对于扩充学生知识积累、拓展学生综合视野具有重要意义，在启蒙阶段的小学语文教学中尤为如此，而经典诵读的开展则为语文阅读教学注入了一股新的活力，将升华小学生的语文学习，深化传统文化的传承与弘扬。

关键词：小学语文；经典；诵读；探究

一、经典诵读之价值

在小学语文教学中，“经典诵读”教学具有多元、综合、全面的价值，在增长知识、开阔视野、陶冶情操、塑造品德等方面对小学生具有显而易见的作用。

（一）教学价值

传统经典具有非常丰富的词汇量，而且词汇精练优美，富有文化韵味，而在小学语文阅读教学中，采撷其中雅俗共赏、通俗易懂的部分，对于身心尚处于发育阶段、理解能力偏弱的小学生来说，具有适应其能、因材施教的好处。比如《三字经》《百家姓》《千字文》等，朗朗上口，简单易学，必然能够丰富小学生的识字量，并做好小学生的传统文化启蒙。

经典诵读可以显著地提升小学生的语感，不但能使小学生更深入地领悟其中的内涵，还能使小学生在日常的写作和交流中运用更优雅的语言和词汇。如古诗词的诵读，可以明显提高学生在用词、韵律、节律等方面的语感，使小学生的写作更有韵味，例如在六年级下册的古诗词背诵的章节，即可展开专题诵读。

（二）德育价值

语文以其人文性优势，尤其是其中的传统经典，在引导学生树立正确的价值观、人生观方面具有重要作用。如《论语》，其中很多文章通俗易懂，富含德育意义，如其中的“学而时习之，不亦说乎？……