严春明

摘 要：高中阶段是学生人生中一个非常重要的阶段，而英语又是高中阶段一门非常重要的学科，但是以应试考试为目的的英语教学中存在着较大的问题，其弊端也不斷地暴露出来，因此对高中英语教育教学进行反思已经变得非常有必要。结合高中英语教学，谈一谈反思性教学在高中英语教学实践中的应用，希望起到一定的参考作用。

关键词：高中英语；反思性教学；教学实践；应用研究

一、反思性教学的概念和内涵

1.反思性教学的概念

所谓反思性教学就是教学主体借助行动研究不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会教学”和“学会学习”结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程，反思性教学过程也是教师的反思过程。

2.反思性教学的内涵

反思性教学以探究和解决教学问题为基本的出发点，具有一定的创造性。教学反思并不是对教学经验进行简单的总结，而是一种可以重复实验的操作反思，反思的过程也是一个创造的过程，在反思的过程中教师可以获得对教学新的认识，从而使问题得到解决。

反思性教学有两个根本目标：“学会教学”和“学会学习”。“学会教学”要求教师不仅要学习教学的技术，还要具备基本的伦理和道德知识；“学会学习”不仅要求教师要教育学生“学会学习”，也要求教师把教学的过程当成一个“学习的过程”，在学生不断成长的同时，自身也得到不断发展。……