陈芳

一、合作学习在小学英语教学中的作用

锻炼学生的思维能力。合作学习强调学生小组内部的讨论和交流，学生能够在合作学习的过程中各抒己见，进而培养学生的问题分析能力和语言表达能力。合作学习还能够加强学生的独立思考，锻炼学生的思维。另外，教师在合作学习过程中可以根据学生的好奇心激发学生的英语兴趣，进而培养学生的英语学习动力。

实现学生间的知识补充。合作学习以学生的知识交流和讨论为主，能够实现学生之间的知识补充。具体来讲，学生可以在讨论交流过程中涉及其他学生所掌握的知识及思维方式，汲取其他学生的优点，弥补自身知识学习中的不足，形成相互帮助合作的学习模式。另外，合作学习能够促进学生的英语实践交流，培养学生的英语语言应用能力。

强化学生自主学习。合作学习能够提高学生在英语课堂中的自主学习能力，促进学生的自主学习。具体来讲，合作学习以学生为主体，强调学生对英语知识的思考与探索，要求学生充分发表自身对英语知识和问题的看法，并在小组交流讨论中解决英语问题，完善自己的英语知识结构。这一过程以学生的自主学习为主，能够有效培养学生的自主学习习惯，提高自主学习能力。

二、合作学习在小学英语教学运用中存在的问题

缺乏对合作学习必要的评估。教师对合作学习的运用缺乏充足的思考，没有对合作学习的必要性进行科学评估，忽视了合作学习对学生兴趣的激发作用，仅仅是为了满足学校新课改的检查而采用合作学习的形式，缺乏对合作学习的本质了解。……