黄碧辉

学生的学习是在学校这一特定环境中，在教师的指导下，依托教科书进行的。影响学生学习情况的因素是复杂多样的，而培养学生从“喜欢学习”到“学会学习”是提高学生核心素养的关键。

一、让学生喜欢学习

从心理学的角度看，喜欢学习的情感是学生在学习活动中体验到某种成就所引起的，同时伴随着兴趣、意志、情感等非智力因素的参与。学生如果有了学习兴趣并且目的明确，同时具有勇于克服学习中遇到的困难的意志品质，这样有助于学生喜欢学习。

（一）让学生认识学习的目的

要使学生喜欢学习，首先要使学生认识学习的目的，并把学习的目的与远大理想联系起来，从而让学生产生主动学习的动机，提高学习的积极性和自觉性。心理学研究表明，具有远大目标的学习，同时又切合实际，这样的学习才会更有效果。因此，教师应帮助学生逐步认识学习的目的，并把学习与自己的远大抱负联系起来，从而形成长远的学习动机。同时，又要着力引导他们确立符合他们实际的具体目标。

在帮助小学生认识学习目的时，必须采取生动有趣的教育方式，有针对性地引导，通过创设一些具体的情境、开展一些活动，让他们受到启发和感染，认识到为实现国家富强需要每个人都有扎实的文化基础。教师不能光讲大道理，而应通过电影、电视、参观、社会调查、主题班会、讲故事、演讲等活动，让学生在具体的情境中对学习的目的有所体验，通过多层次的引导、多种形式的训练，学生就会明确学习的目的。……