江腊生 胡丽花

摘 要：当代社会是一个以网络为主导的世界，网络发达带来信息的瞬息万变，比如学生阅读方式增多，阅读作品鱼龙混杂等，导致大学生群体阅读心理呈现出多样化、复杂化的特点。因此，本文在对当代大学生阅读现状做问卷调查的基础上，分析他们在网络时代下阅读文学经典的心理机制，以期对大学生的阅读做一些力所能及的引导，从而实现更好的对经典的阅读。

关键词：网络时代 经典阅读 心理机制

阅读，是人类认识世界特有的一种社会实践活动，是人们汲取知识、启迪心智的最基本途径。《荀子·解蔽》中提到：“凡以知，人之性也。可以知，物之理也。”因此，人之所以进行阅读活动，是为了达到“以知”目的——从阅读的角度来说就是读者，对“可以知”的物——作品的认识和把握。文学经典是指那些经过历史选择、检验而经久不衰的“最有价值的书”，随着时代的推进而流动，在人类史上具有典范性、权威性、奠基性的文学名著。当下社会正处网络时代，大学生作为一个拥有较高文化水平和素养的群体，文学经典的阅读不仅仅反映了一个时代的阅读倾向，更反映了整个社会的阅读心理变化。因此，结合当下网络时代的特点，研究大学生对经典文学的阅读心理是迫切而必须的。

一、阅读现状分析

新世纪以来的社会是一个信息化社会，互联网的发展对整个社会的阅读心理，尤其是文学经典的阅读具有巨大的影响。本文通过对大学生对经典阅读进行抽样调查问卷的研究，从阅读内容、阅读媒介和阅读方式三方面来分析大学生阅读活动的现状。……