靳楠

摘 要：随着信息数字技术的蓬勃发展，社會各领域都迎来了新的行业运转模式。在教学领域，信息数字化教学模式也取得了大规模应用。在我国职业教育当中，信息数字化教学手段的应用使得职业教育的教学水平得到了显著提升，此外，信息数字化教学也使得职业教育能够更紧密地联系社会实际，培养出适应能力更强且具备高水平的职业人才。本文首先介绍了信息数字化教学在职业教育中的优势，进而分析了信息数字化教学在职业教育当中存在的问题，并提出了针对性的解决办法。

关键词：职业教育；信息化；优势；应用

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）07B-0006-02

信息化在社会各个层面的运用使社会形态及社会经济得到了前所未有的进步，人们的生活和工作方式都因此出现了变革。新的技术手段催生出一大批新的工具，这些工具针对各个不同的行业领域而设计，使得工作效率和工作水平得到了明显提升。

在职业教育领域，各大院校通过信息数字化技术手段构筑了自己的多媒体教室、计算机网络课程及资源库等教育平台，使教育模式得到了更新，教育水平得到了提高。信息化教学在职业教学当中的应用使得教学过程更加高效，在教育形式上更有着显著的优势。

一、职业教育中信息化教学的优势

（一）通过信息化教学模式提升课堂容量

通过现代信息数字科技能够使职业教学的内容显著增加。因为在教学过程中，传统的教学手段是使用板书结合讲解的方式进行的，而运用信息数字化教学方式，就能够根据课堂教育内容提前准备电子教案，通过投影仪或者电脑进行现场演示，极大地缩短了课堂书写板书所耗费的时间，且能够将大部分时间用在对课堂内容的讲解上，这在很大程度上使得课堂内容的容量得到了扩大。

课堂内容的增加使得学生在有限的时间里能够接触到更多的新知识，在学习过程中能够根据自身的情况提升学习效率。但是，课堂容量的增加并不能保证课堂效率一定会得到提升。因为教与学是一个双向互动的过程。要提高教学质量，不仅仅要在“教”的方面下功夫，还要在“学”的方面找方法。课堂容量的提升仅仅是“教”方面的提升，但是，学生是否能够在有限的课堂学习时间内真正掌握所有内容，还是一个值得商榷的问题。要真正提高课堂教学质量，就必须认识到这一点，并且善用信息数字化教学这种教学方式，使“教”的容量与“学”的能力达到一种平衡，这样才能真正通过信息数字化教学使职业教育的教学质量得到明显提高。

（二）通过信息化教学手段提高教学内容的直观性

信息数字化能够从形象思维角度为学生打开不同于以往的大门，这也是信息数字化教学相较于传统教学的一大优势。在传统职业教学中，如果要阐释一种观点或讲述一个新的内容，必须将抽象讲解与图像图表等形象内容相结合，使学生更容易接受和理解。但是，由于传统教学受到教学手段的局限，其教学往往是以抽象讲解为主，学生在理解和认知过程中会比较吃力。而在职业教育中引入信息数字化教学模式，就能够有效利用信息数字化教学的优势，在教学过程中大量融入图像和图表，使教学内容更有立体感，便于学生在直观形象思维当中理解新知识。

但是，形象思维仅仅是理解和学习新知识的一种手段，不能完全依赖这种方式来开展职业教育，因为在教育当中，抽象思维同样重要，在处理很多复杂多变的问题时都必须用到抽象思维。因此，在职业教育中应充分利用信息优势，使教学效果得到提升，同时也应注意与传统教学模式有机结合，使职业教育课堂教学水平得到显著提升。

二、信息化教学在职业教育中存在的问题

（一）信息化教学在职业教育中的应用观念不强

在职业教育中，信息教学的应用能够显著提升课堂效率，帮助教学工作者开展教学。但是，在很多职业院校当中，对于信息数字化教学运用的观念还是不强。

首先，学校管理层对于信息教学的认知不足，认为信息教学仅仅是一种简单的教育手段，对于教学质量的提升并没有明显的作用。因此，在信息教学内容配置，以及对于职业学校的教学工作者的引导方面就比较保守，从而使职业院校中的信息数字化教学沦为摆设，无法真正发挥其作用。

其次，在教师方面，由于很多职业院校的教师在教学过程中缺乏对信息数字化教学的客观认识，在教学中没有将信息数字化教学和传统教学相结合的意识，致使信息数字化教学在职业院校教学中的广泛应用受阻，这不利于教学质量的提升。

（二）职业院校对信息化教学的资金投入不足

由于职业院校对于信息数字化教学缺乏重视，致使资金投入不足，这就会严重影响到信息数字化教学设备的采购工作。在职业教育当中，信息数字化教学设备的缺乏会使得教学缺乏工具辅助，以信息数字化教学为主的课程内容也会由于硬件设备的缺乏而失去依托。这样，信息数字化教学也就难以真正在职业院校中铺开，信息数字化教学的作用就很难在职业教育中得以显现。

此外，信息数字化教学软件的投入不足也会使教学过程受到不利影响。教学软件是开展课堂职业教学的重要工具，如果软件设备投入不足，就会严重制约课堂上的知识内容体现和学生老师之间的交流互动，进而影响到职业教育的教学效果。

（三）职业院校教师的信息化教学水平有待提升

信息化教学最终还要通过教师的科学运用来发挥其作用。但是，很多职业院校教师的信息数字化教学水平还有待提升，在使用信息数字化教学设备时不够专业，因而不能够将信息教育设施的优势充分发挥出来。

事实上，很多职业院校的教师具有丰富的教学经验，但是由于对信息数字化教学设备和手段不熟悉，使得传统教学手段无法和信息数字化教学技术进行良好的融合，致使信息数字化教学手段在职业院校中的推广和使用范围受限。

此外，也有一些教师虽然能够运用信息教育工具，但是在运用过程中存在一些问题。信息数字化技术是一种教学手段，其将传统的职业教学课堂和海量的网络资源连接起来，如果能够善用这种资源，职业教育的效果就会得到大幅提升。但是，一些教师对信息数字化教学手段的应用还不够充分，致使一些课件仅仅是利用信息技术将课本内容完全转述过来，并没有充分利用互联网内容搜索，使信息教育手段难以在职业教育中广泛运用。

三、信息化教学在职业教育中的應用措施

（一）强化职业院校中信息化教学的应用观念

信息数字化教学在职业院校中得以广泛应用的第一步，就是要使院校对于信息数字化教学具有深入的认识，使其真正了解信息数字化教学的优势，并能够将信息数字化教学广泛推广并应用于职业教育中。作为职业院校的管理层，应当首先认识到信息数字化教学手段对于职业教育的重要意义，进而落实到行动上，为院校配备足够多的信息数字化教具，使信息数字化教学能够以此为依托推广开来。

此外，教师应当对即将到来的信息数字化教学模式做好充分的准备，在传统教学的基础上主动研究和学习信息数字化教学的新特点和新方法，使其与传统职业教育相融合，发挥出更好的教育作用。教师还应当配合职业院校，做好信息数字化教学在院校当中的使用和推广工作，使信息数字化技术手段能够在职业院校中得到良好的普及，使院校和学生都能够了解和接受信息数字化教学手段，并能够很好地将其运用起来。社会在不断发展，信息技术也在不断更新，未来信息数字化教学手段将以信息技术的发展为基础，得到更好的发展，职业院校必须深刻认识到未来教育的发展趋势，客观认识信息数字化教学的优势和意义，做好信息教育与传统教育的融合工作。

（二）加大职业院校中信息化教学的资金投入力度

信息数字化教学在职业院校中的普及和应用离不开资金投入的支持。因为信息数字化教学在推广和应用中会使用相关的硬件和软件设备。如果没有相关的资金作为支持，信息数字化教学手段就无法在职业院校中得到顺利普及。

作为职业院校的管理层，首先应当关注信息数字化教学在院校中的推广情况，并拨付足够的资金用于信息数字化教育的相关建设。在资金的使用过程中，还要做好资金的监管工作，避免资金的浪费和挪用，真正做到专款专用，切实提升信息数字化教学在职业院校中的使用水平。

其次，学校也可以联系企业进行洽谈合作，通过企业对学校的投资，使学校能够获得足够的资金来购买信息数字化教学设备，同时还能够利用这些资金来培养学生，从而促使教学水平的持续提升。

再次，信息数字化教学手段在职业院校中的运用还必须结合院校的实际情况。职业院校在使用和推广信息数字化教学手段的同时，还应当做好信息数字化教育内容的开发和建设工作。通过鼓励广大教师和专业人员进行信息数字化教学内容建设的开发，使信息数字化教学手段与职业院校的教学内容实现深度融合，使信息数字化教学在职业学校当中的运用更加符合教育实际。

（三）提升职业院校教师的信息化教学水平

信息数字化教学水平在职业院校当中的应用程度，不仅仅取决于院校对于信息数字化教学手段的重视程度，还取决于教师应用信息数字化手段进行授课的水平。

首先，院校在对信息数字化教学投入足够重视的基础上，应当将一部分资金用到教师的培训教育上。在职业院校的教师队伍当中，很多资历很深的教师虽然具有丰富的教学经验，但是其运用信息数字化技术的水平却较低。学院应当通过系统的培训，使教师应用信息化教学的水平得到提升，进而将丰富的教学经验和高校的信息数字化教学手段结合起来，使传统教学效率得到显著提升。

其次，职业院校还应当根据信息教学的特点修改教师准入机制。在教师招聘过程中，不但要考察教学工作者的教学能力，还需考察教师运用信息教学手段授课的能力，选择两种能力兼备的教学工作者，这样就能够使教师队伍的综合水平得到有效提升。

此外，教师也应当注重与时俱进，在传统教学能力的基础上注重与时代接轨，不断提升自己的新能力，强化信息数字化教学设备和手段的应用能力，使职业教育的综合水平得到显著提升。

四、结束语

信息化教学手段在职业教学当中的应用使得授课效率和教育水平得到了显著提升，实践证明，信息教育在职业教学中具有显著优势。但是，信息数字化教学在职业教育中的应用也存在一些问题，需要职业院校的管理者和教师树立正确的观念，加大资金投入，提升信息数字化教学水平，这样才能使信息数字化教学在职业院校中的运用得到最大程度的发挥，从而使我国职业教育水平得到有效提升。

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