姜涵予

【摘要】作为世界上使用人口最多的语言，随着国家经济水平的不断提高，国际影响力的提升，汉语在国际事务中，尤其是经济活动中扮演着越来越重要的作用。尤其是近些年孔子学院等教育机构在世界各地开设了汉语教育课程，极大的提高了汉语在国外的影响力。本文根据相关文献，调查分析了中小学校汉语国际教育的现状，并提出了响应的解决对策。

【关键词】汉语教育 国际汉语 中小学校

【中图分类号】H19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0031-02

1950年周恩来总理发出指示在清华大学成立“交换生中国语文专修班”，我国与朝鲜和东欧几个国家交换留学生。这意味着从此之后，我们国家对外汉语的教育工作正式拉开帷幕。

此后的几十年，经过不断的改革与发展，我国的对外汉语教育工作逐步完善，形成了完备的教育教学计划。目前，随着全球政治经济多元化进一步发展，全球化教育的不断加快，进一步巩固我国对外汉语教育模式变得越来越迫切。基于此，本文从我国中小学汉语国际教育的实际情况出发，普遍的调查分析了我国汉语教育的基本现状，并总结出了我国汉语国际教育工作中存在的诸多问题。

一、我国中小学汉语国际教学的基本构成

（一）来华进行汉语学习的中小学学生构成

从生源上来看，来华进行汉语学习的国外中小学生主要来源于韩国、美国、泰国等国家。从构成因素来看，受我国与这些国家经济政治活动的影响，或者受学校间与国外学校进行交换生的影响，或者受到国外孔子学院等教育机构的推荐等等因素，是来华进行汉语学习的主要动机。……