林芳梅

摘 要：语文作为母语教学，同时也是小学教学中重要的组成部分，小学语文是引导小学生认识汉字、理解词意等等的第一步，也是最关键的一步。随着新课程改革的不断深入，小学语文教学发生了很大的变化，但是，因为各种因素的影响，小学语文教学还是存在着一点欠缺，如何解决小学语文教学课堂存在的问题是老师们教育者们要解决的问题，下面我们来谈談小学语文教学现状分析，并提出一些优化对策。

关键词：小学语文；现状；对策

一、小学语文教学现状

1.教育观念较为陈旧

虽然经过课程改革后老师的教育观念有了不同程度的提高和改善，小学语文教学的新观念也得到了推广，但依然不够彻底，一些老师还保留着陈旧的教学观念。“重知识，不重能力，重结果，不重过程”的陈旧观念根深蒂固。另外，小学语文教学的目标不够明确，通常情况下，老师对小学语文教学目标是使学生的学习水平有所提高，能够在考试中取得好成绩，以升学率为标准的应试教育得到认可，这样的目标对学生的全面发展和日后发展都是不利的。

2.教学方法不够恰当

老师对学生没有充分的了解，不能充分了解不同阶段的学生心理、语言能力等多方面的特点，所以就没有客观的依据来选择适合学生科学的教学策略来进行教学。在语文教学中，老师采取的教学方法不恰当，传统教学方法只是简单的对照教学大纲进行知识讲解。但由于小学生他们对知识基本上没有概念，抽象的教学方式对学生知识的学习其效果是微乎其微的，这样不仅没有良好的教学气氛，还不能调动学生的兴趣和积极性。……