班永凯

摘 要：随着教学改革的不断深入和发展，对高中物理的课堂教学提出了更高的要求，高中物理课堂教学与物理科学在整个自然科学体系中占据重要地位相一致，高中物理学习在整个高中课程学习中也占据了至关重要的地位。然而，在参与高中物理一线教学的实践中，我们却越来越强烈地感受到一些困惑：一方面，高中物理知识本身较为繁杂而且需要灵活应用的知识很多，导致学生学习起来在客观上有一定的难度；另一方面，教师在教学中普遍存在着“教师是課堂的主体，学生被动的听讲，”“一言堂”“满堂灌”等问题，使得有些学生总感觉学习物理“提不起精神”，甚至一上物理课就头疼或者昏昏欲睡，课堂效率低下。《新课标》对学生的物理学习提出新要求的同时，也对教师的教学提出了新的要求，要求教师要走出传统的教学模式，对高中物理教学模式进行创新。那么教师该如何创新高中物理教学模式呢？本文给出了一些思考来和大家探讨。

关键词：创新思维；高中物理；教学模式思考

创新高中物理教学模式既是对“自上而下”的课程改革的回应，也是解决目前教学实践中所面临困境的现实要求，具有十分重大的意义：创新高中物理教学模式可以提高学生学习物理的积极性，让学生主动学习；创新高中物理教学模式可以激发学生的学习兴趣，让学生快乐学习；创新高中物理教学模式可以提高学生的物理学习水平，培养学生的科学思维和动手能力。……