李元美

在数学教育教学中培养学生的独立思考能力，要求教师通过引导学生积极思考问题，鼓励学生对数学问题的解答方式大胆质疑，帮助学生从小养成独立思考的好习惯，进而促进学生的全面发展。下面，结合实践谈谈小学数学教学中培养学生质疑的有效措施。

一、教师引导学生思考

传统小学数学教学是以教师为核心，课堂上以教师的单方面讲解为主，填鸭式地将知识灌入学生的脑子里，在这样的教学方式下，学生对教师产生了严重的依赖，学生没有时间去思考教师传授的知识内容，长此以往学生丧失了思考的能力。因此，想要改变这种教师单方面的讲解，教师可以通过课堂上设置问题，采取与学生进行互动的方式来解决。让学生质疑只是教学手段，帮学生解答困惑才是教师的教学目的，教师引导学生进行独立思考，可以提高学生解决问题的能力。对于简单的问题，教师可以进行单独提问，帮助学生解决问题，对于比较复杂的问题，教师可以将学生分组进行讨论，教师分组后要引导学生思考的方向，例如，学生应该从哪个方向去观察，例如小学典型的追击问题，教师应该加以引导进行点拨，进而帮助学生正确思考。

例如，针对教材中混合运算的一部分，可以将例题300-（120+25×4）进行改动，如（300-120）+25×4，让学生主动思考，互相交流，教师还可以在学生解答之后进行数字变化，教师也可以将括号去掉，让学生在思考中进行作答，学生在做题中就会感受到括号的神奇，在这个过程中学生就会提出质疑，为什么同样的数字和乘除符号因为有了括号的存在运算结果就不一样。……