尉志勇

摘 要：生活化教学能够沟通学科知识与现实生活之间的联系，让学生通过直接感官去体验知识，从而大大激发学生的学习兴趣，提高教学效果。结合小学科学教学实践，分析了小学科学生活化教学的必要性和重要性，探讨了生活化教学的实施策略。

关键词：小学科学；生活化；教学

小学科学是一门与现实生活联系密切的学科，生活中蕴含着丰富的科学知识，科学教育也离不开现实生活的支持。但是，受传统应试教育体制的影响，我国的学校教育普遍存在教学方式单一、教学内容和教学形式脱离生活实际的现象。特别是小学生正处于思维和认知发展的初级阶段，单调、枯燥的教学模式无法调动学生的学习积极性，使学生处于被动接受知识的局面，无法完成对知识的主动建构和理解。这是与新课程教学理念相违背的，按照新课标的要求，小学科学课程要立足学生的认知特点和生活经验，让学生在熟悉的生活情境中学习科学知识，学会分析和解决问题，感受科学在现实生活中的重要性。因此，在小学科学教学中开展生活化教学既是激发学生学习兴趣的重要手段，又是课程改革的必然要求。

一、小学科学生活化教学的重要意义

开展生活化科学教学，让学生在熟悉的生活情境中学习科学知识，运用所学知识去解决生活问题，不仅可以增加科学教学的趣味性，还能够发展小学生的思维能力，让学生经由感性认知到抽象知识的具体过程，从而让学生乐学、善学。……