贾红雁 郝凯亭

摘 要：本文采用系统分析的方法，密切结合军队职业教育在线学习实践，阐述了在线学习评价策略及其实现方式，论证了在线学习评价的一般方法，为军队职业教育在线学习评价的组织实施提供策略方法指导。

关键词：军队职业教育；在线学习评价；策略方法

中图分类号：G717 文献标识码：A

从教育技术应用的角度考察军队职业教育在线学习评价的策略方法，必须从主客体结合的角度，考虑技术支持的可行性和功能实现的必要性，结合军队职业教育在线学习系统的功能实现，来制定切实可行的策略和方法，才能为学习评价提供行之有效的指导。

一、军队职业教育在线学习评价策略

评价策略既是一种设计评价的理念引领，也是实施评价的现实依托，充分体现学习设计和学习技术对评价的支撑作用。以此为基础，可以细化为职业教育在线学习评价的组织形式、评价程序和方法步骤，同时也可以指导具体的评价方法实施，确保评价指向的有效性和可行性。

（一）量规定向策略

网络教学上看，量规是用于评价、指导、管控和改善学习行为而设计的某种标准或一套标准。在量规基础上制定评价指标，才能更科学、更系统，更具指导学习、提升绩效的指向性。就军队职业教育在线学习评价而言，量规导向策略具体化为如下三个方面：

一是指导职业教育在线学习行为。基于主体的指标量规主要面向职业教育在线学习行为，它是以知识习得、技能生成、思维发展和情感培育四方面一级指标为目标，将目标与学习行为进行对位分析，细化为二级和三级指标。……