朱宗倩

【摘要】阅读理解是语文学习的重要组成部分，在当前小学高年段语文教学中，阅读教学的效果不好，学生对阅读也缺乏兴趣。因此阅读教学要结合学生的特点，创新教学方式，改进教学方法，不断探索更有效的阅读策略。

【关键词】小学语文 阅读教学 教学方法

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0080-02

1.课内教学的创新

阅读是语文教学的重要内容，教师的教学要注重提升学生的阅读能力。教学方式要结合当前课改的需要。阅读教学要考虑到小学生的特点，小学生的理解能力和知识储备还没有成型，深层次的阅读教学难以起到效果，但是内容浅显的文字难以提升学生的阅读能力。所以要阅读教学要充分考虑到小学生的实际，采用科学合理的教学方式，通过必要的方式提升学生对文字的理解能力和运用能力。

语文教材具有很多内容，不仅有课文和习题，还有作文和相关素材，是提升学生语感和语言思维能力的综合载体。语文教材以单元作为教学单位，不同的单元包含了不同的主题内容，这些主题和教学大纲以及语言的使用紧密相关，可以成为讨论的基本内容。所以语文教师要充分利用好课本，对课本的教学方式进行创新，要立足于提升学生的学习兴趣，增强学生学习的主动性。当前的课堂教学模式通过采用详细讲解每篇课文的方式。首先要掌握生字词，划出段落结构并分析结构，再结合重点句段内容，分析作者的思想感情，最后总结全文的中心思想。……