摘 要：在《国际货运代理》课程教学过程中采取小组竞赛式教学法，是依据国际货代工作过程中对岗位的要求，同时结合教学实践而进行的有益探索，该教学法注重赛教结合，有利于培养学生的创新意识和合作精神。

关键词：国际货运代理；课程教学；小组竞赛；合作学习

教学有法，教无定法。《国际货运代理》课程是一门具有明显的时代发展特征、实践性很强的课程，教师对教学方法的合理选择与组合，对于提高学生学习效率、培养学生专业素养、拓展学生创新和实践能力有着重要的意义。

1 小组竞赛式教学法的实施过程

小组竞赛式教学法分为准备阶段、竞赛阶段、评价阶段共三个阶段。

1.1 准备阶段

分组。根据学生的专业基础、能力水平、平时表现、个性特征、性别等方面的异质，将学生分成A、B、C三等。接着按照合作学习理论的异质分组法，采用“组间同质，组内异质”的划分方式将全班同学分為5个以上组别，注意男女比例的分配。每组设定组长，规范其权力和职责。制定奖励和惩罚措施，以督促学生积极参与。

建立题库。竞赛题目由任课教师根据课程教学目标要求，安排各小组围绕主题通过网络和书本搜集编排，也可由教师、合作企业、学生三方根据企业实际操作情况共同讨论编排。竞赛题型有客观题型如必答题、抢答题、你说我猜等题目等，也可以包括主观题型如综合应用题等题目，建立题库后作为知识竞赛的素材。教师结合试题难易程度、主题相关性、知识的全面性、趣味性等原则，从竞赛的素材库里选出竞赛试题。……