【摘要】高校体育类大学生是一个特殊的群体，拥有和其他专业不同的特质。根据其主要特点的研究分析，并且通过不同的阶段进行对比研究；高校体育类学生在工作中的不同岗位，不同阶段所面对的问题进行深入的调查研究。针对具体的分析研究提出一些切合实际，符合高校体育类大学生发展的教育教学方法，针对高校体育专业大学生阶段性的教育和管理提出相对合适的解决办法。

【关键词】高校体育生 阶段性 教育 管理

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0201-01

体育类的学生由于其专业性的原因，导致在各个方面都与其他学生有所不同，包括性格、理念、习惯、学习态度等。在不同的阶段表现的也有所不同。高校作为教书育人的地方，首先要做到因材施教，要根据各个学生的不同特点，制定出相应的教学方式才能够真正的培养出人才。要做到因材施教首先就是要对学生进行充分的了解，根据体育类学生的各个特性，因材施教培育出相关专业的人才。

一、高校体育类学生的共同特点

1.文化素质方面

高校中体育类学生由于其学科的特点，导致其肢体运动的时间相对较多，占据了文化课程的时间。和其他专业相比较，高校体育类学生的文化课程成绩普遍偏低。这是高校体育专业学生普遍存在的问题，不是由于某一个单独的个体所造成，是体育类专业特有的课程现状所造成的。

2.行为方面的特点

由于体育类学生的日常生活就是大多数时间都处在运动的状态，导致大部分的体育专业的学生都属于外向型。……