【摘要】随着《中国制造2025》的提出，人工智能已成为中国制造业的必然趋势。机电一体化专业的学生就业也由机电设备的应用、安装、调试和维修岗位逐渐转为人工智能的操作与控制。因此，机电一体化专业的专业课程设置和人才培养目标需要重新进行调整。文章结合高职院校的办学理念，构建人工智能型机电一体化专业课程体系，為培养优秀的专业人才提出新的思路。

【关键词】人工智能 机电一体化 课程设置

【基金项目】2016安徽省职业与成人教育协会课题（azjxh1656）。

【中图分类号】G712.3；TH-39 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0246-02

1.引言

机电一体化专业是高等职业院校工科类的重点专业。专业应用的领域非常广泛，每年都为社会输送了大量的应用型人才。2015年李克强总理在做政府工作报告中指出，《中国制造2025》的重点是加强人工智能的研究，人工智能是集计算机、电子信息和智能控制于一体的高效理论[1]。人工智能将成为未来发展的主攻趋势。在这样的背景下，高职机电一体化专业教学目标需和企业的发展一致，培养适应产业转型升级的高技能的应用型人才[2]。

2.人工智能应用于机电一体化专业

人工智能对企业的生产设备优化有重要的意义。机电一体化专业所培养的人才最终是面向社会的，需要到社会中去实践，到企业中去历练。企业在产品的生产过程中，生产设备系统运行的核心，它有着不可替代的作用。因此设计优化的生产线路，就需要操作技术人员不断的提升自身的经验。……