何凯

【摘要】为了适应现阶段中职生教育工作的要求，必须创新原有的教学方法，进行新型教学策略的应用。该文就任务驱动教学法展开分析，旨在提升中职计算机教学水平。任务驱动法的应用遵循了以学生为主体的教学原则，其以任务为驱动力，能够有效提升学生的自主性学习能力。这种教学方法的应用，有效提升了计算机课堂教学效率，实现了学生专业知识面的拓宽，提升了学生的综合知识应用能力，适应了现阶段中职计算机的教学要求。

【关键词】任务驱动法 中职 计算机教学 教学任务 教学效果

【中图分类号】G712；TP3-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0158-02

一、任务驱动法的概念及重要性

任务驱动教学法的应用，实现了师生互动模块的有效性协调，即教师讲解完相关的知识内容后，给学生布置一定的课程任务，使学生在自主学习环境下，进行相关知识点及知识结构的探究及学习。在這个过程中，教师扮演着重要的教学引导地位，学生是任务驱动法的教学主体，在融洽性的教学环境中，学生提出自己学习中的疑难问题，教师及时给予反馈，有利于学生养成良好的自主性学习习惯。

二、任务驱动法应用策略

1.教学任务的设计

在教学任务设计中，教师要实现学生学习兴趣的激发，这需要进行相关教学任务的优化，引导学生展开自主性学习。在实践教学中，教学任务的布置是重难点。在合理性任务的设计中，要保障任务设计的合理性、科学性，充分发挥任务驱动法的积极作用，以提高计算机实践教学效果。……