董琪

【摘要】课堂即时评价作为一种最为直接有效的促进学生良好发展的方式，在课改下的小班化教学模式中被更多的老师所关注。基于此，本文阐述了口头评价、肢体评价、物质奖励、“课堂之星”的评选这些小班化教学中课堂即时评价的方式和作用，为老师进行课堂教学模式的改革提供参考。

【关键词】课堂即时评价 小班化教学 自信心

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0165-02

引言

在新课改的推行下，小班教学的模式不断发展，老师对于班级内的每一个学生都有了更多的关注。在这样的条件下，课堂教学方法的优化就成了每个老师都更加关注的问题。课堂即时评价就是一种能够让学生的发展更加良性健康的教学模式，它一改传统的“一切以成绩为定论”的落后模式，将教育和评价的着眼点转变成学生的学习过程，能够对学生进行多维度的评价。同时，通过课堂即时评价，能够增加学生学习成就感的体验，对于错误的思维也能进行及时的纠正，让学生更加自信、发展更加全面。

一、即时评价的口头评价

口头评价是课堂即时评价中最为简单的一种方式，老师对学生进行口头的鼓励与表扬，增加学生的自信心和学习成就感。在传统的课堂教育中，老师并不重视学生的表扬和鼓励工作，没有意识到老师的一句话甚至是一个眼神都会影响到学生的发展。在小班教学的模式下，老师在课堂上利用口头评价的方式，能够促进学生学习以及回答问题的热情，让课堂更加充满活力。……