【摘要】大部分师范生未来都会从事与教育有关的职业，且许多学生都会成为教师。从事教育工作的人员必须具有较强的实践能力，才能为学生提供良好的教育服务，并推动我国教育行业的发展。尤其是在新形势下，我国的教育行业更需要补充高素质的教育人才，师范类院校应加强对学生的教育，不断的提高师范生的实践能力，以提升我国的整体教育水平。本文对师范生实践能力的内涵及师范生教学实践能力的培养现状进行分析，并就新形势下师范生实践能力的培养过程中存在的问题及培养策略进行探讨。

【关键词】师范生 实践能力 培养问题

【中图分类号】G65 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0196-02

师范教育是我国高等教育的重要组成部分，其每年都会为我国培养大量的教育类人才，但现代师范生的实践能力却令人堪忧，许多学生虽然掌握的教育知识不少，但却很难将其应用到实际的教育工作中。因此，在对师范生进行培养时，应为其提供更多的实践机会，以提高其实践能力。

一、师范生实践能力的内涵及教学实践能力培养现状

（一）师范生实践能力的内涵

师范生的实践能力主要是指其教学实践能力，是教师在教学过程中形成的一种能力，其存在于教師的个人经验中，又与教学活动息息相关。在新教学能力标准中，除教师的个体能力外，还包括另外的五个维度：第一，专业基础；第二，计划与准备；第三，教学方法与教学策略；第四，评估与评价；……