【摘要】只有通过不断的反思，才能获得更好的提升，数学教师在教学的过程中需要不断地对教学方法进行反思，提高自身教学素养，这样才能找到更加有效的教学实施途径。实践证明，数学教学需要重视基础知识、基本技能的学习，从而进一步提高学生知识迁移能力。教师在课堂教学的过程中需要关注学生的状态，从简单到困难不断深入地引导学生学习，教学的过程中将学生作为课堂活动的主体，转变现有教学方式，利用信息技术手段，为教学提供更加全面的服务。

【关键词】中学数学 教学过程 反思

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0132-02

前言

在课堂教学中反思主要的目的是为了将课堂教学过程中所出现的相关问题进行理论化处理，通过相关的总结与归纳，为之后的教学工作提供更加有效地指导。在中学数学教学中最重要的就是使学生进入到数学活动之中，如果学生对于数学学习的兴趣并不是非常高，教师无论通过何种方式都无法使学生良好地掌握相关知识。通过对学生的相关活动进行关注，是反思中的主要内容。在数学教学的过程中需要按照学生发展的规律进行，学生如果在基础知识的学习中都不能较好地掌握，就更别谈如何有效地进行相关知识延伸和多角度的应用。在教学的过程中教师需要注意学生的学习情况，加强引导，巩固生成，使学生在这一过程中感受快乐，掌握知识，收获成功。

一、教学素养的研究过程