王楠

【摘要】儿童通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来，表现出自己的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。作为家长和教师应该结合孩子的发展规律规划儿童的学习生活，教师通过儿童绘画心理投射分析，帮助家长了解孩子，倾听儿童，读懂孩子，建立正向亲子关系、科学育儿。

【关键词】亲子关系 绘画心理学 投射分析 视觉写实期

【中图分类号】B844.12 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0219-01

一、儿童绘画情况介绍

班级：小学二年级

年龄： 8岁零3个月；性别：男；家庭成员：父亲、母亲、奶奶。

有3年绘画学习经验（非简笔的绘画教学）；绘画实施背景：教室，1对4团体绘画；主诉问题：家长认为孩子写作业常常拖延，粗心大意等。

二、视觉写实初期儿童的绘画心理学投射分析

1.视觉写实初期儿童绘画介绍：

《画人像》绘画作品学生自述：“这张画里的我是刚刚学会踢足球时候的我，以前我不会踢，但是现在我会踢了，我很高兴，因为我会踢球了。但是爸妈说：‘我不厉害。我觉得不是。我知道妈妈爱我，但是妈妈总是唠叨，說我哪都不好，我很不喜欢。”

2.视觉写实初期儿童绘画分析

（1）通过绘画观察儿童智力成长状况

儿童从出生大约到10岁左右，他们的绘画表现力和智力发展会投射到绘画作品上。8-10岁这一阶段儿童的绘画开始脱离意象表现，转向对事物进行再现写实。图画中具有一定的空间感，表现出一定的透视关系，出现重叠形式，开始运用色彩来进行表现。儿童的绘画才能注意通过空间直观智力水平检验，例如：表现物体方位、空间投射、遮挡关系等。……