孙伟

【摘要】在小学语文教学中，阅读是培养提升学生基本素养的一个不可或缺的部分。对于小学生来说，阅读教学必须要让他们从中得到情感上的享受，这对语文学习具有积极的作用。不断深入的新课程改革让越来越多的一线教师和教育研究者将目光投向了小学语文阅读教学上，并将一系列积极的措施应用到日常教学活动中，同时也发现了小学语文阅读教学中依然存在着良好的阅读习惯尚未形成、阅读形式流于表面等一系列不容乐观的问题。因此，我们必须清楚地认识到开展快乐阅读对小学语文教学的重要意义，并找出具体的行之有效的新措施以更积极的态度促进小学语文教学快乐阅读的实现。

【關键词】小学语文 快乐阅读

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0094-02

1.为什么要注重小学语文教学快乐阅读

前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出：“真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和对自己的深思，迫使他认识自己和思考自己的未来。没有这样的阅读，一个人就会受到精神空虚的威胁。”这说明，苏霍姆林斯基非常重视阅读带给学生的乐趣，认为阅读应该满足学生的精神需求。

《全日制义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体育，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。……