吴应伟

【摘要】自信是人自我意识构成部分之一，是人不可缺少的一项自我认识能力，反映了一个人的良好心理素质。本文分析了各种家庭教养方式中子女的自信程度，提出了各种家庭教养方式中如何培养子女自信心，希望以此指导家庭教养工作的实施。

【关键词】中学生 自信心 家庭教养

【中图分类号】G635.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0208-01

自信心直接关系到人的心理健康，影响着个体人格的发展。而父母教养方式是学生自信心发展早期最重要的影响因素，家庭作为学生社会化的重要场所，它会持续影响着学生。中学生自信心以亲子关系为中心，培养社会需要的人才。所以父母教养方式对青少年自信心的影响，是自信心研究中很重要的一个方面。

1.各种家庭教养方式中子女的自信心

1.1权威型

权威型家庭教养方式中的表现：在权威型家庭教养方式中承认、理解及尊重孩子的独特性，给孩子充分的关爱，让孩子用于改正自身缺陷，提升自己能力，让孩子做一些能力范围内的事情，注重让孩子养成合作精神。

中学生自信在权威型家庭教养方式中的表现：该民主型教养方式中，孩子和父母的地位平等，得到父母尊重，孩子会将自己的想法和父母分享，获得一种安全感，孩子才会和其他同学和睦相处。孩子是满怀信心的，信心就是父母的支持及鼓励，受到父母的尊重与关爱。

1.2专制型

专制型家庭教养方式的表现：父母使用这种家庭教养方式，一般非常粗暴，总是从气势上压住孩子，对待孩子非常严。这种家长认为教养孩子最好的方法就是打，迫使孩子去做他们不想做的事情，不支持孩子的喜好。

中学生自信在专制型家庭教养方式中的表现：在此种教学方式下，孩子受父母要求较严，脾气性格比较倔强，往往非常强烈地抵抗，和父母产生对抗，粗鲁、不讲理；性格懦弱的孩子，容易产生惧怕心理，害怕做事情；头脑机灵的孩子则会撒谎为逃避父母的责骂，变得不诚实。这种教育方式损伤了孩子的自尊及自信，孩子比较胆怯，爱撒谎，性格孤僻，不利孩子的健康成长。

1.3溺爱型

溺爱型家庭教养方式的表现：这种家庭教养方式以孩子为中心，满足孩子的所有条件，主动为孩子提供充足的物质条件，满足孩子提出的不合理要求，忍受孩子的脾气，而没有考虑孩子的实际情况。

中学生自信在溺爱型家庭教养方式中的表现：中学生在该教养方式中缺少正常的生长环境，他们一直认为自己是对的，不尊重也不迁就别人，不能够独立完成一些事情。当他们遭遇挫折后，便会无从适应，他们缺少自信，容易一蹶不振。

1.4忽视型

忽视型家庭教养方式的表现：父母采用这种家庭教养方式，在子女教育方面，不重视，不愿问。一般父母工作非常忙，很少有时间照顾孩子，不约束孩子行为，任由其发展。

中学生自信在忽视型家庭教养方式中的表现：因为长时间得不到父母的关爱，此种教养方式容易损害孩子自信心，让孩子感觉自己无能，自己缺少存在感认同感，不希望和别人建立良好的关系。

2.如何培养子女的自信心的措施

权威型——培养子女的自信心的措施：做好孩子的表率，增加孩子的自信，做孩子成长过程中的朋友，更要做孩子的榜样。父母严格要求自己摆正孩子思想道德观念，明辨是非。

专制型——培养子女的自信心的措施：营造和睦的家庭氛围，父母不应粗暴对待孩子，粗暴对待孩子解决不了问题。父母转变唯我独尊的家庭观念，营造健康的家庭关系，夫妻两个人应该合理安排工作时间和家庭生活，少干预孩子，让孩子做自己有能力做的事，健康生活，关心孩子，积极指导孩子，多表扬，少惩罚。

溺爱型——培养子女的自信心的措施：让孩子独立体验生活，不应一直站在孩子背后，让孩子在体验生活当中认清自己能力。所以，父母可以为孩子留有一定的空间，指导鼓励孩子感受生活，沉着应对生活中的各种困难，锻炼孩子分析及解决问题的能力，家长要记录、总结与反思，让孩子保持良好的自信心。

忽视型——培养子女的自信心的措施：充分肯定及鼓励孩子，从正面指导孩子朝向家长期望的目标发展。父母在日常生活当中规范孩子言行，家长要以身作则，言传身教，为孩子营造良好的学习氛围，为孩子习惯养成保持耐心，必要时，采取强化措施，让孩子朝向目标奋斗。

3.结束语

自信心受很多因素影响，有必要选取有助于培养初中生自信心的父母教养方式。此次研究结合中学生自信心培养的家庭教养方式，提出了个人的一些看法，因为知识水平有限，相关研究还需深入开展。

参考文献：

[1]何昕彤.中学生自信心与家庭教养方式关系的研究[J].中小企业管理与科技旬刊，2014（32）：136-137.

作者简介：

吳应伟（1981.12-），男，汉族，福建省南平市松溪县人，理学学士学位，本科，二级教师，研究方向：中学生心理健康。