张玮珑

【摘要】教学质量是学校管理水平的综合体现，是办学水平的核心要素。抓好教学质量的基础是抓实教学常規管理，本文将从如何抓好教学常规管理这个方向来阐述，为教育事业的发展贡献一点绵薄之力。

【关键词】教学 质量 管理

【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0197-01

一、务必始终坚持党的教育方针

1.开展“党员形象工程”活动，继续在党员中开展“党员爱心结对帮扶”活动，自愿和教师结对子，搞好党员示范岗，上好党员示范课。

2.把每月的主题党日教育向教师延伸辐射，充分发挥党组织推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的作用。为学校提升办学水平提供坚实的思想和组织保障。

3.开展师德师风主题教育活动。抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质，增强了教师的责任感和使命感，近年来我校在社会上得到了好评。

二、务必实施精细化管理

1.加强制度建设，狠抓落实，不断提高学校教学管理的规范性

每学期开学前就召开专题会，反复讨论拟订《学校教学教研工作计划》，为确保各类计划的实施，一是组织教师学习学校教学教研工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，我校实行的是每学期两大两小检查；三是严格兑现奖惩，与业绩考核挂钩。

2.全方位进行常规教学检查

对教师的备、教、辅、改、考等环节，学校实行全方位管理，随时督查。形式有校务值日天天查、教研组长周周查、教导处月月查、分管校长不定期抽查。每学期学校组织两次教学常规大检查，对所有教师备、教、辅、导、改等常规教学进行全面检查，每次检查的情况做好详细的记载，评等定级，在教师会上通报，计入考核分，作为绩效考核的依据。

3.强化听课、评课、巡课制度

为了规范课堂教学行为，更科学的督促教师课堂教学艺术，更全面的了解教师和学生的动态，教导处推行了随堂听课制、校务值日和分管校长巡课制，及时交换听课情况，填写好听课记录。

4.以教学质量检测为手段，强化质量的意识

平时测验一般由任课教师安排，期中、期末和上级组织的大型检测由学校统一部署。采取年级交叉、单人单桌的方法进行。考场、考试时间、监考人员、阅卷人员由教导处统一安排。检测完毕，任课教师要对考试情况结合一分四率进行全面的质量分析，学生的成绩计入学生档案，教师的教学成绩计入教师的考绩档案。

5.完善、落实教师的评价机制

为客观公正地反映每位教师的工作表现和工作实绩，激励教师提高政治思想，理论业务水平，认真履行职责，学校建立了以教师自评为主，学校领导、学生、家长共同参与的教师评价体系，学校从德、能、勤、绩、廉等方面出台了《业州镇民族小学教师业绩考核细则》。我校的考核细则中教师的常规教学占了30分、教学效果占了15分、教研成果占了10分、另外对一分四率在全镇名列前茅的进行加分。

6.注重教研成果的展示和推广，构建科研型教师

我校坚持了教学改革的实验与研究，做到了人人有课题，人人有小结。积极申报参加了湖北省第四批立项课题，确定了《业州镇民族小学学生学习习惯——三别四带五无基本道德规范》和《小学生有关环保、低碳生活方式》等子课题。

三、务必让学生全面发展

关注学生全面发展，促精细化管理落到实处，是每一个教育工作者的希望。我校的做法是重视学生良好习惯的养成，培养阳光型少年。

一是以《小学生守则》、《小学学生一日常规》和《三别四带五无基本道德规范》为行动纲领，通过国旗下的讲话、班队活动、校园文化墙、展示牌等等，对学生进行忠孝雅诚教育。

二是落实阳光体育和乡村少年宫活动，在学生中营造人人会唱、个个会跳、健康向上的氛围。为弘扬民族文化，每天在固定时间师生都同跳“来凤新摆手舞”。全校学生每人一个运动器械，鼓励学生人人参与，并安排教师负责学生安全和指导，真正落实了阳光体育和少年宫活动。

三是定期举行针对性强、主题鲜明的专题教育活动。我校配合“六城同创”举办了“争做文明小主人”演讲比赛；经常以班为单位开展教育活动，如：“祖国在我心中”演讲比赛；“我的缺点优点”大型主题班会；借助地域优势常组织师生参观县消防中队 。活动的开展效果显著。

四是搭建平台进行特色展示。为提升学生的综合素质，学校利用运动会和“六一”庆祝活动，让学生的特长得到充分的展示。同时把孝道教育、诚信教育、勤俭教育等等渗透到活动中去，让学生在活动中增强自身素质，提高思想境界。

结语

精细化管理是学校走向规范、科学的必由之路，也是做好学校教学工作的根本，更主要是促进了教师专业成长，让素质教育真正的落到了实处。我们认为，只要施以爱心，引导有方，“丑小鸭”最终会成长为“白天鹅”。

参考文献：

[1]王少华. 关于学校精细化管理理论的研究[J]. 中小学教师培训， 2009（2）：24-27.