【摘要】在初中地理的教学过程中，教师可以采用探究式学习策略，它是在新课改的背景下，实施的一种新式教学方法，它更改了以往“教师教，学生学”的教学模式，这种教学方式可以将课堂的氛围完全调动起来，激发和鼓舞学生自主学习，发现学习地理的乐趣，学会分析和解决地理问题。下文将对探究式学习的原因以及在初中地理教学中的运用进行阐述。

【关键词】探究式学习 地理教学 策略

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0176-01

在地理教学过程中，教师可以采用探究式学习的教学方法，在运用此方法时，可以根据学生的年龄特点，结合激发学生学习兴趣的事物来提高其注意力，并且联系生活中的事件和有趣的活动激发学生探究的渴望，从而调动学生的积极性和创造性，与此同时，学生在探索的过程中，教师需要正确的指导学生。

一、在教学中运用探究式学习的原因

采用探究式学习的教学方法与传统的传授式教学方式有很大的不同。传统的填鸭式教学方式扼杀了学生的积极性和创造性，学生一味地接受知识，没有过多的探究，只知其表面却不深究其内涵。然而，探究性学习是让学生主动的發现问题，围绕问题自主探究寻找解决的方法。这样教师可以把课堂让给学生，让学生处于主导地位，教师适时的加以指导。学生的自主探究，有可能耽误教学时间，甚至有可能完不成教学任务。但在自主探究的过程中，可以给学生营造一个轻松、平等、自由的环境，让学生独立思考，相互交流，探索新知。……