薛超群

【摘要】根據《数学课程标准》，高中数学教学应体现数学发现的过程，一是要正确选取数学知识，连同思维方法，介绍给学生；二是创设具体形象的问题情境，促进学生的学习获得成功；三是创设发现情境，诱发学生的发现活动。

【关键词】创设发现情境 发现思维 发现过程

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0130-01