李建荣

【摘要】众所周知，英语写作是非常重要的，在农村高中，学生在英语写作方面普遍存在基础差、底子薄，学困生所占的比例大。因此，提高学困生的英语写作是每个老师面前的一项艰巨任务。老师从帮助学困生消除自卑感入手，激发学困生写作兴趣、夯实基础知识、扩大阅读量，批改学困生英语写作等，促使学困生积极主动地写作，逐步提高写作能力。

【关键词】英语写作 学困生 自信心 写作兴趣 夯实基础 阅读量 面批

【课题项目】课题名称：十三五课题《农村高中英语写作课堂教学中无效教学行为的调查与研究》，课题号：GS[2017]GHB0914。

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0113-02

英语写作是高中英语教学的重要组成部分，在高考试卷中占25分。因此，提高英语写作水平是必要的，可在实际教学中如何提高学困生的写作水平困扰着每个英语老师，令每个英语老师忧心，下面谈谈如何在英语课堂教学中有效提高学困生的英语写作水平：

一、帮助学困生克服自卑感，激发学困生学习兴趣，树立写作的自信心

1.用“心”用“情”和学困生交流，激发兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”。所谓“亲其师，信其道”如果教师把学生只看成不懂事的孩子，不愿与学生交流，学生怎能愿意接近老师呢？提高学困生的学习兴趣也就无从谈起。所以，调动学生兴趣，教师应从改善师生关系开始，既在课堂上要尊重优等生，又要尊重学困生，用心去热爱每位学生，特别要维护学困生的尊严，不要伤害他们的自尊心。……