【摘要】本文拟通过对甘肃省卓尼县柳林中学（系全县唯一一所普通高中）英语课堂教学中所存在的问题的问卷调查，力图使全校英语教师了解、掌握我校学生在英语学习过程中所存在的问题及需要克服的瓶颈，对整个甘肃藏区的高中英语教师在今后如何掌控、指导学生进行有效英语课堂教学都会有很强的导向性。

【关键词】民族 英语课堂 调查问卷

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0100-02

卓尼县位于甘肃省南部，甘南藏族自治州东南部，境内山大沟深，交通出行不便，信息闭塞，文化气息传播不畅。至今，全县有义务教育阶段学校111所，其中初级中学1所（卓尼县第一中学）、完全中学1所（卓尼县藏族中学）、普通高级中学1所（卓尼县柳林中学）、九年制学校8所。卓尼县柳林中学是全县“两基”工作顺利通过国家教育部和省政府验收之后，新建的一所普通类高级中学，全校现有50个教学班，2300多名学生，其中藏族学生占比36.42%；共有英语教师36人，其中研究生4人，大学本科32人。我校的生源来自全县8所九年制学校及卓尼一中，学生的入校英语成绩参差不齐，主要是8所来自于纯藏区九年制学校的学生的英语课基础差，导致他们对高中英语科目的学科存在严重的敬畏感。因此，作为我们英语学科组，如何有效地促进我校的英语学习氛围，进而大面积地提高全校学生学习英语的积极性，我们通盘讨论、分析，制作并完成了一份不尽到位的调查问卷，来全方位地筹划一个国家级贫困县的唯一一所普通高中的英语课堂教学现状，对我们英语组在以后的教育、教学工作中起到有效的辅助作用。……