刘婷婷

【摘要】CBI教学法，又称之为内容依托教学法，主要是以内容作为依托而展开相应的教学，综合了语言知识以及学科内容的教学法，该教学法当前在国内外中已然得到了广泛的应用。本文主要讲述了CBI教学法的基本内涵，并深入探讨了医学院校英语教学中引入CBI教学法的有效应用，进而使得医学院校的英语教学发展得到有效的提高。

【关键词】医学院校 英语教学 CBI教学法

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0094-01

随着经济全球化的发展得到不断的进步，社会对于医学人才的需求量越来越高，进而推动了医学英语和与之相关课程以及专业的发展。然而，当前在医学院校英语教学中仍采用的是传统的教学模式，显然在社会的不断发展中，传统的英语教学模式已然无法满足医学英语教学的需求，所以，教师应将CBI教學法引进医学院校英语教学中，并把语言知识与学科内容进行有效的融合，进而为医学院校中的英语教学提供有效促进。文章针对CBI教学法在医学院校英语教学中的有效应用展开了具体的分析，以期为今后相关的研究提供有效的借鉴与参考。

一、CBI教学法的基本内涵

CBI教学法这一教学理念产生于20世纪60年代在加拿大蒙特利尔开展的沉侵式教学实验。CBI教学法主要是指以某一学科或某种主题内容为基础的语言教学法，意在把语言学习同学科内容学习结合起来，语言教学的重点不再是讲授语言本身，而是通过学习学科知识来获得目标语言能力。……