董长贵

【摘要】隨着大数据时代的到来，不同行业领域之中都充斥着各式各样的数据与资源，尤其对于高职教育领域来讲，为了更好地完成思政教育工作，必须一改传统的机械式灌输习惯，选择基于数据和信息资源分析途径，进一步释放出思政教育的核心作用。本文在客观阐述大数据时代的内涵、当前高职院校思政教育面临的一系列挑战困境基础上，探讨高职思政教育合理性的转向与发展路径。

【关键词】大数据 高职院校 思政教育 挑战困境 发展路径

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0076-01

在教育国际化趋势愈来愈深入的过程中，许多高职院校都开始积极引入大数据技术来组织思政等教育活动，希望借此赋予思政课程更多的趣味性，进一步激发学生自主性的学习欲望，营造和谐愉悦的课堂实践交流氛围。长期下去，顺利改造高职生群体的思想政治素养，令其朝着国家所需的复合型人才方向持续性过渡转变。

一、大数据时代的内涵与特征

所谓大数据，就是那些暂且不能利用传统信息技术和程序进行管理的数据集合，其可以说在日渐完善与发达的互联网技术支持作用下衍生，同时呈现出向不同行业领域中全面渗透的趋势。大数据的核心思想，便是借助信息高效率获取与解析途径，释放出更多的应用价值。归根结底，大数据属于一类过程论与方法论，特别是在不同类型信息接连衍生之后，出现一系列的虚假亦或是价值不高的信息，究竟怎样将这部分冗余因素顺利排除，进而高效率挖掘研究范围中价值和意义深刻的数据资源，这便是大数据研究工作中的主要指标。……