禹燕杰 王琪

摘 要：随着党和国家对我国国民阅读越来越重视，加之李克强总理在政府工作报告会中也提出了“建设书香社会”，推动“全民阅读工程项目”，可见“阅读”于国家的重要性，因此高校图书馆在在建设书香校园活动中承担着重要使命，如何在全媒体时代组织“书香校园”读书月阅读推广活动，满足时代发展与大学生的阅读需求，选择大学生喜欢的阅读模式进行全媒体阅读推广成了图书馆义不容辞的责任。

关键词：书香校园；全媒体；阅读推广；高校

1 举办“书香校园”读书月的意义

图书馆是学校的文化和信息中心，积极开展“书香校园”读书月阅读推广活动是图书馆的职责和义务。我校每年举办“书香校园”读书月目的在于激发大学生的阅读兴趣，形成良好的阅读氛围，潜移默化的扩大了学生的阅读量，丰富学生课内外知识，进一步推动我校精神文明建设，保山学院图书馆已成功举办六届“书香校园”读书月，由我亲自指导和负责，在阅读推广活动的实践中总结开展活动的经验，六年来取得显著成就。但是随着互联网和各类阅读平台的普及，大学生的阅读习惯和模式也在潜移默化的发生变化，阅读逐渐走向一个“读屏”、“读网”的时代，我们也在不断探索新的方式方法开展读书月活动，只有转变模式未来图书馆才能真正迈向可持续发展之路，才能更好地做好阅读推广工作。

2 保山学院传统“书香校园”读书月活动的开展

2.1 举办读书活动月

保山学院图书馆开展读书月活动一般都选择在4月23日世界读书日进行开幕式，开展为期一个月的读书月活动。传统的读书月大都是有诗、词、文朗诵大赛、“优秀读者”评选、图书馆刊物永昌道的征文、书香校园系列讲座、图书漂流、“书香班级”和“书香学院的评选”等等活动，我们通过海报、横幅、开幕式、座谈会、图书馆网站、微信公众号等等进行宣传，各项阅读推广活动在学校团委、宣传部以及图书馆读者协会的宣传以及各学院全体师生的参与下举办得有声有色，在学校具有一定的影响力并获得了很多书商和社会各界的资助，由此培养和激发了学生的阅读兴趣，展现我校精神文明和文化

氛围。

2.2 传统“书香校园”活动开展的弊端

传统“書香校园”活动虽然开展形式多样且也具有一定的校园影响力，但是随着全媒体时代的到来，各大网络社交和网络阅读平台的发展，纸质阅读已经不再能完全满足大学生的阅读需求，每年传统读书月活动已不再能激起大学生的阅读兴趣，大学生的阅读逐渐从纸质图书转到各种阅读平台，对此图书馆阅读推广出现了一个瓶颈期。我们开始尝试通过对大学生个性、使用习惯的分析拓展新媒体网络渠道来为大学生提供各类信息服务，以各种创新思维引起大学生的兴趣来进行阅读推广。

3 保山学院“书香校园”读书月活动创新与改革

3.1 运用学习通阅读平台进行阅读推广

随着科学技术的不断发展， 尤其是移动互联技术的不断进步， 手机成为人们接触互联网的重要工具，保山学院借此契机在第六届“书香校园”读书月阅读推广活动名诗、词、文朗诵大赛中改变传统的阅读方式，借助了阅读平台学习通进行阅读比赛。学习通是集知识管理、课程学习、专题创作为一体，为读者提供海量的图书、期刊、视频等电子资源，针对大学生们阅读模式的改变，此次阅读大赛我们在学习通平台上建立了一个区域“保院阅读”，大家直接在此区域以语音、视频、图片、直播的方式参加比赛，全校乃至全国的高校的大学生以及各类学者都可以在下方对你的参赛作品进行点赞和评价，这样的阅读转变成效显著，给我们每年的“书香校园”读书月阅读推广活动带来了新的契机；其一，改变了以往3个评为老师点评的模式，且阅读比赛为期一个月并不是传统几分钟的上台演讲，让阅读比赛显得更为客观公正；其二，由于传统比赛现场有人员的限制，这样的转变同学们不再需要到现场聆听，直接打开手机就可以参赛和参与评价，这样对于时时刻刻离不开手机的现代大学生更加方面了参与读书月活动，激发大学生阅读兴趣，使得图书馆更好的进行阅读推广；其三，运用学习通平台进行阅读推广，大大提高了全校学生的参与量，以往的读书月只有到现场才能参与，现在只需一部手机同学们就可以参与到阅读活动中，且参与阅读的方式包括语音、视频、直播等多种多样，给当代大学生一个充分展示自我的舞台，这样的转变相对于前几年来说参与活动的同学大大增加了，每一个同学都可参与到阅读推广活动中，可自由地表达自己的思想和观点， 既是参赛者也是评价者，有利于开展全校阅读活动，营造浓厚的校园阅读气氛，创建“书香校园”；其四，阅读平台让阅读“小圈子”变成了“大圈子”，学生们可在平台上展现自我并进行资源共享，在阅读平台上还能获取更多的课内外资源并可根据自己的兴趣和需要加入各个领域的小组或是直接与一些领域的专家进行交流，大大拓宽了大学生的眼界和知识面，这种新颖的阅读活动形式受到了学生们的热烈欢迎，用一种比较轻松的方式引领大学生阅读，运用大学生喜欢的阅读方式，变“阅读”为“悦读”，形成良好的阅读氛围，逐渐提升阅读率，确保“书香校园”读书月阅读推广在信息化社会可持续性发展。

3.2 运用微信图书馆和数据库综合进行阅读推广

高校图书馆借助微信公众平台进行阅读推广也是新媒体时代发展最受欢迎的方式之一，在技术不断创新和发展以及对调查学生需求的过程中保山学院图书馆利用微信图书馆推广优势增加了推广模块。传统的微信图书馆平台只是简单的进行文章推送、入馆教育、馆藏分布和搜索、图书续借、活动通知、讲座通知、信息咨询、图书推荐等服务，而这些都只是起到信息传达和咨询的作用，为了更好的利用微信这一平台，方便大学生随时随地进行阅读，我们把数据库平台加入了微信图书馆，以往的图书馆数字资源的访问普遍受IP地址限制， 在校园内这些数据库都可以直接访问，我们逐渐把一些数据库放到微信图书馆后就解决了学生不在学校也能享受图书资源的问题，目前，图书馆逐渐把大学生需求量较多的如微阅读、微书屋、QQ阅读等阅读平台，应试的维普掌上题库、新东方在线等平台，轻松娱乐的连环画、看展览等各个方面的数据库放到微信图书馆中，我们还将通过大量的调查，把真正学生需求的数据库中选择一些逐年增。在阅读推广活动开展得如火如荼的时代，我院图书馆巧妙地结合微信图书馆和数据库两者推广的优势综合进行阅读推广，弥补了传统微信图书馆推广内容单一和数据库IP限制的问题，更加有效的解决了学生在阅读过程中切身问题，全面服务读者，拓展知识领域来更好的进行阅读推广。

3.3 运用各学科互联网平台融合学科服务进行阅读推广

保山学院有二级学院13个，不同的学院课外知识的需求和兴趣点不同，如何在阅读推广中实现学科服务是近几年进行阅读推广过程中我们一直在思考的问题，真正实现特定群体的个性化、专业化、知识化服务。随着全媒体时代的到来，以学科为中心数字化平台也越来越受读者的青睐。

例如，针对我校外语学院的或是对外语感兴趣的同学，此次“书香校园”读书月我们也借助FIF外语学习资源库进行阅读推广，同学们通过我们图书馆的网站进入此平台参加英文朗诵大赛，同学们根据自己的兴趣参加英文经典朗诵大赛、中国故事英文朗诵大赛、句子跟读PK大赛等等，运用此类参加比赛的方式进行阅读推广不仅帮助大学生在提升英语阅读及表达能力、构建英文思维模式的同时，了解中国文化，用精准的英文讲述中国故事，传播中国价值，培养读者的外语自主学习能力，激发学生学习外语热情，提升口语表达能力，而且丰富了我校图书馆“读书月”阅读推广形式，引导和鼓励大学生走进图书馆，与书为友，多读书、读好书；掌握外语学习资源库的使用方法，充分发掘和利用图书馆的数字资源；以赛促学，激发大学生对于外语学习的热情，培养放眼世界的高素质外语人才；针对我校设计学院的同学，我们也购买了翼狐设计学习库，借助此学科平台资源从视频教程、图文教程、行业资讯、名师讲堂、创客中心多方面进行阅读推广，此平台拥有各种教程和最新前沿资讯等一站式的搜索功能能快速找到各种设计资源且在PC端和移动端均可使用，满足大学生“读屏”时代也能增长与学科专业相关的知识；针对备考的同学图书馆也开通“起点考试”、维普掌上题库等数字资源；针对“快餐式”阅读的同学也开通了比较具有娱乐性质的看展览和连环画数字平台且以视频和图片的方式供大家轻松的阅读。

4 “书香校园”无假期

如今，当代大学生不仅追求“无空间”阅读，更追求“无时间”阅读，由于假期离开了校园，离开了学校的IP所以很多资料无法提供下载，图书馆如何随时随地的解决大学生阅读障碍为读者服务呢？其实寒暑假也是进行阅读推广的黄金时期，大学生过寒假暑假由于没有了平日的课程学习，大家或多或少都会通过一些媒体获取课外知识，为了更好地服务于各位用户在寒暑假期间的工作学习，及时获取全球学术资讯，尽享移动知识服务，真正打造“书香校园”无假期，保山学院图书馆开特意开通了CNKI手机APP-“全球学术快报”暑假漫游活动，全校师生只需要将全球学术快报与各自所在的机构进行关联，关联时读者需在可正常登录的IP范围内通过机构账号关联，读者输入机构的用户名和密码进行关联，成功关联之后就可通过手机下载论文，方便每一位师生；其次我们也购买了“中文期刊手机助手”，推出扫码登录和扫码授权功能，也是让我们学院的读者不受学校IP和时间的限制，随时随地畅享安全快捷的学术论文检索，真正把图书馆带回家；当然，学生想要阅读还可以通过我校购买的各种学术资源平台，如学习通APP，微阅读、微书屋等等进行阅读，一部手机便可获取海量课内外资源。

5 结语

全媒体時代各种各样的互联网阅读平台的兴起和读者们阅读习惯的改变催促着我们“书香校园”读书月活动的改革与创新，我们也在不断摸索，推陈出新，顺应时代潮流在各种新媒体环境下进行阅读

推广。

参考文献

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