邹荣梅

【摘要】信息技术的发展给小学语文教育现代化变革带来新的机遇，并有良好的、广阔的应用前景。多媒体具有形象、直观、生动，声、光、色、形兼备，静动结合等诸多优点，有利于优化教学效果，提高教学效益。但在具体教学过程中，我们一定要根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生学习实际等诸多因素去综合考虑，选取多媒体的最佳作用点，让语文课堂教学活起来。

【关键词】多媒体 语文课堂 活起来

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0043-02

多媒体具有形象、直观、生动，声、光、色、形兼备，静动结合等诸多优点，它以其独特的资源优势走进课堂，为语文教学改革提出了一种新的模式，它为把整个语文教学过程变成学生“主动参与、探究发现、合作交流”的过程创造了广阔的空间，在语文教学中取得了传统教学无法比拟的效果。

一、发挥音画效果，激发学生学习兴趣。

现代化的教学手段可以变抽象为具体，变静态为动态，变枯燥为生动，这一点尤其突出表现在低年级的教学中，多媒体应用得当，可以丰富语文教学的内容和情境，激发学生学习的兴趣。例如在教学《北京亮起来了》一课时，我通过展示优美的北京风光图片，让学生直观感受北京夜景的亮丽，创设良好的学习环境。在学生们一声声“啊，真美啊！”的惊叹声中，把学生带进北京那灯的海洋，光的世界。从而激发其学习的兴趣，巧妙地引入新课。让北京亮丽的夜景深深地印在学生的心里，并在此基础上谈感受，为学生作文作了很好的铺垫。……