林智敏

【摘要】语文课堂教学要根据新课改背景下以学生为本的要求，培养学生对语文课堂的兴趣，提高学生语文思维能力，为学生以后的学习打下良好基础。语文老师进行有效性教学也是社會价值和个体价值的双重体现。为此，语文老师需要摒弃传统的低效的教学手法，采用多种手段进行语文课堂的有效性教学。本文从以下几个方面讲解了提高语文课堂教学有效性的方法策略。

【关键词】新课改 语文课堂 有效性教学

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0039-01

语文作为一门基础学科，在日常生活中有广泛的应用。老师在进行语文课堂教学过程中不单单需要让学生掌握相关语文知识，还要培养学生的语文思维方式，使学生的语文观念和语文思想相结合。下面先从日常生活例子着手，来提高语文课堂教学有效性。

一、结合生活例子提高教学性

美国教育家杜威曾说：“教育即生活”。可见真理和我们的日常生活分不开。语文知识源于生活，又高于生活。通过学生生活实践来培养学生的语文思维能力、创新能力十分重要，老师要让学生在日常生活中获取语文知识，从生活实践中发现、解决问题。充分发挥出学生的生活观察力、想象力。例如可以让学生阅读家里的日常报纸、家长的书刊杂志，观看电视节目，让学生从自己积累的文章表达方法、词语搭配使用等方面进行联系，善于摄取自己周围熟悉的生活环境中包含的语文知识，促使语文课堂教学的有效性大大提高。……