【摘要】本文讨论的是民族古籍文献课程教学改革中需要注意的几个问题，一是从教材内容上去思考，指出不应该拘泥于已有的教材，要根据学界的新发现随时补充上课的内容；二是不孤立地看待一个民族的文献，而应该与其邻居民族的文献结合起来考虑；三是不孤立地看待一种民族文字的文献，而要结合具体的历史来具体分析。

【关键词】民族古籍文献 教材 民族文字 教改

【中图分类号】G237.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0016-01

民族古籍文献是高等院校民族学、民族古籍等专业的必修课程，关于这门课程的教学改革，我认为应该从教学内容和教学方法两方面去思考，具体可以从以下几点着手：

一、不拘泥于教材，随时补充新的内容。

我国少数民族的文献丰富多彩，那些已获得识别和整理的自不必说，还有许多文献未获整理和解读，而源源不断的考古新发现，也使民族古籍文献目录一再得以扩充。相对来说，教材的编撰和更新就显得过于滞后，即使相对其他时效性强的学科来说，有关古籍文献课程的教材内容不容易过时，但是也需要根据学界的发现和研究而不断更新。

对于教材无法即时更新的问题，教师在教学过程中要注意随时关注最新的考古发现和学界的最新研究成果。如西夏文献，这几年学界不断有新的发现为其做补充，2013年9月，河北省大名县陈庄村南出土的《宣差大名路达鲁花赤小李钤部公墓志》，就为元代的西夏遗民研究提供了不可多得的史料，[1]这样的新材料非常值得在民族古籍文献的课堂上与学生进行探讨。……