【摘要】要切实有效的提高教学的有效性，首先就必须保证对教育的特质有充足的了解，而所谓教育特征其本身与学生的发展规律之间有着密切的关联，即教师针对学生的教育培养应以学生自身的发展规律为依据，以充分有效的提高教学的针对性。就初中教育来看，其是小学教育进一步的深化，又在很大程度上为高中教育奠定着基础。因此初中教育在学生教育培养阶段占据着至关重要的位置，而要提高其有效性也要求加强关于初中教育特征的认识。

【关键词】学生发展规律 初中教育 初中教育特质

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0037-02

近年来，我国绝大多数的初中教育研究工作者和初中教师否开始认识到，要想切实有效的提高初中教育的质量，首先就必须对初中教育的特质有充足的认识，即遵循初中生发展的规律。然而从现实层面来看，在实际的教学过程中真正能遵循初中生发展规律的教师却只有极少部分，究其原因主要是因为教师本身的教学规律和学生自身的发展规律之间有着一定的矛盾，而基于教师自身权威思想的影响，在实际的教学过程中其显然更加坚持自身的教学规律，导致教学无法真正适应学生的需求而影响了教育的质量。基于此，深入分析初中教育特征转变教学方式就显得至关重要。

一、初中阶段学生的基本特征

初中阶段的学生在学习生涯中是一个非常特殊的阶段，与小学阶段的学生相比而言其无论是在思想上还是在认识能力方面都有了一定程度的提升，但与高中生相比而言，其思想和认知方面仍有着明显的差距。……