刘艳

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0188-01

差生，是针对优等生而形成的一个群体。他们能否适时转化，影响着一个班级的整体素质。根据这几年来的班主任工作经验，我认为，差生转化工作应该从以下五个方面入手：

一、关怀要优先

教育技巧的奥秘在于如何爱护儿童。教师不能对学习成绩好的学生表现出偏爱，而对学习成绩差的，品行不够规范的学生表现出嫌弃。由于种种原因，后进生往往有一种疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备。亲其师，才能信其道。只有消除师生对立的情感障碍达到心理相融，后进生那紧闭的心扉才能向老师敞开。要做到这一点，教师就要给予学生更多的爱。即偏爱他们，优先关怀他们。用“爱”点燃他们心中自尊和进取的火种，引导他们步步上进。后进生后进的原因因人而异，教师对他们的关怀应无微不至。生活上问寒问暖，学习上悉心辅导。帮助差生，还表现在调动集体的力量帮助他们进步，如让优等生与他们结对子，互相帮助，共同进步。

二、表扬要优先

差生虽然缺点多，但他们也同样希望受到同学的尊重和老师的表扬。因此，教师要善于捕捉他们身上的闪光点，在他们取得进步、获得成功的同时，及时肯定，衷心祝贺。后进生与其他同学做了同样的好事，取得同样的进步，教师应优先表扬，借以增强其自尊心，确立其自信心，强化其正确行为，并促其将这种优势或进步迁移到其他方面。对后进生提要求要经过慎重考虑，循序渐进地一步步提出，使他们每前进一步都能产生成功后的情绪体验，在精神上得到满足，从而使他们更加满怀信心地去实现老师提出的更高要求，转化以往的品行。……