【摘要】地理学科在培养学生综合能力上起到无可替代的作用。为了进一步提高中学地理学科的教学质量和学生地理学科的学习能力，需要根据新课程的标准要求，加强对学生思维能力的培养，从而有效提高学生对地理知识的了解和认识。本文根据中学生地理思维能力的培养进行分析并给予相关措施，从而有效的提高学生地理学科的学习能力。

【关键词】中学生 地理 思维能力 培养

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0168-02

前言：

随着现在新课程标准不断的改革和发展，我国中学地理教学中新课程理念已经深入人心，为了满足教育行业改革的要求和完善教学体系，中学地理教学必须符合现代教育理念，培养学生的地理思维能力。将地理学科学到的知识合理的运用在实际生活中，让学生在脑海里构建出地理学科知识的框架，进一步提高中学地理的教学质量。

一、培养学生思维敏捷性

“兴趣”是最好的老师，学生只有在感兴趣的同时，才能充分发挥自己的求知欲和好奇心。中学地理教师在教学过程中，可以根据学生感兴趣的知识进行提问，能够良好的调动学生学习的积极性和主动性。例如，在地理学科的教学材料“区域经济发展”这一节内容，教师在讲授关于区域经济发展中农业发展的知识后，可以围绕课程内容向学生提问关于我国农业发展有什么特点，由此以来，不但能有效的调动学生学习的兴趣，还能让学生积极主动的思考问题，从而锻炼学生的思维敏捷度。……