邱锦青

【摘要】随着新课改的不断深入，各个阶段的教学模式在不断创新。在初中数学课堂教学中，探究式教学模式被广泛应用。探究式教学改变了以往传统的教学模式，有效培养学生学习兴趣，为学生营造良好的学习氛围，不仅有利于学生掌握基本知识，也能有效发散学生思维，培养学生各方面能力。基于此，本文将对初中数学课探究式教学模式的组织与设计进行探讨，从而确保初中数学课堂教学质量。

【关键词】初中数学 探究式教学

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0153-02

初中教学中，数学为教学体系中重要的组成内容。初中数学知识具有逻辑性特点，学生在学习中，会经历分析问题、解决问题的过程。传统教学模式下，学生只能被动的接受知识，不利于学生思维的发散，学生无法有效掌握知识。在探究式教学模式下，有利于学生形成良好的逻辑思维，学习思路清晰，更好的掌握学习技巧，从而提升学生学习效率。

1.探究式教学模式含义

探究式教学模式其实质是开导与启发的一种教学模式，符合新课程改革需求，可以为学生创设开放性的教学环境，使学生成为课堂教学的主体，并且学生能够将掌握的知识有效运用到实际中，解决数学问题，建立完善的数学知识结构。实际教学内容为，教师根据本班级的实际情况，包括学生的学习能力、认知能力、理解能力以及性格特点等，对学生采取探究式教学策略。学生在教师的引导下，学生自主去探究知识，经历独立思考、分析、合作、探索等过程，学生在遇到问题时，及时向教师请教。……