【摘要】“立德树人”是教育的根本任务，培养什么人，如何培养人，历来是党和国家教育的根本问题。青年一代是祖国的未来、祖国的发展希望，必须从小建立爱国主义情感，长大才能成为对国家、对社会有用的人。小学教育是育人的奠基工程，而数学又是基础教育的重要学科，其内容的特殊性决定了具有其他学科不可替代的育人功能，因此在数学教学中进行爱国主义教育是十分必要的，那么如何进行爱国主义教育，我想从以下几个方面谈谈自己的看法。

【关键词】小学 教育

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0152-02

一、挖掘教材内容，渗透爱国主义教育

如：一年级下册的《人民币》教学，在教学过程中以“第五套人民币”为例，引导学生观察人民币的正反两面，面额不等的人民币正面，采用毛泽东主席建国初期的头像，简要向孩子们介绍伟大领袖毛泽东，了解一代伟人的丰功伟绩。背面一元纸币是杭州西湖的“三潭印月”，五元纸币是“泰山”，10元“三峡夔门”，20元“桂林山水”，50元“布达拉宫”，100元“人民大会堂”，据此简要介绍每个风景名胜，激发孩子们热爱祖国山河的情怀；人民币的图案充分表现了中国悠久的历史和壮丽的山河，弘扬了中国伟大的民族文化，因此我们使用的时候要倍加珍惜。再如：二年级教学《万以内数的认识》出示“鸟巢”图案，这是位于北京朝阳区的国家体育场，孩子们猜一猜它能容纳多少人？然后老师揭示答案：永久座席80000个，临时性座席11000个，再出示长江、黄河的长度，珠穆朗玛峰的高度等。……