【摘要】随着教育的改革和高职院校的发展，项目式学习方式已经广泛应用于高职院校的英语教学当中，并在一定程度上发挥着重要的作用。基于此，本文以项目式学习方式作为研究对象，分别从高职英语课堂实践教学、高职英语口语和听力的学习与训练、高职英语精读课文等方面详细阐述项目式学习方式在高职英语教学中的实际应用，从而提高学生的学习成绩，提高教师的课堂效率。

【关键词】项目式学习方式 高职院校 英语教学

【基金项目】本文系山东省教育科学“十二五”规划2015年度课题 《项目式学习方式（PBL）在外语教学中的应用研究》 （课题编号：YGW15008）阶段性成果。

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0111-01

引言：当前社会发展与人才教育中，PBL是项目式学习方式的简称，是当前教育界十分倡导的教学模式，项目式学习方式以学生作为中心，培养学生通过自主学习、自主研究、积极讨论以及相互合作解决问题，尤其是在英语学习中，学生通过自主学习的方式培养自己的英语听力、写作能力以及口语等方面发展，从而提高学生的英语学习水平，加强学生竞争能力，从而使学生在未来人才竞争中脱颖而出。

1.精心规划学习小组，确保英语课堂实践教学顺利进行

目前，高职院校中英语教学存在阻碍，学校中英语教学依旧是传统的教学模式，教师在前面讲解，学生听课，但是学生在高职院校学习时没有过多的英语基础，无论是词汇量还是口语能力都无法达到学校的要求，再加上学校传统的教学模式，以教师作为主导地位，导致学生丧失学习的兴趣，能力无法得以提高。……